１）実践内容・実践の流れ・スケジュール
４月　ガイダンス

ハザードマップ活用出前授業

５月　ICT講座　①情報活用講座　②ドローンプログラミング学習

６月６日　新見市総務課危機管理室出前授業　①ハザードマップ活用

６月２７日　新見市総務課危機管理室出前授業　②避難所設営、土嚢づくり

６月１４日　学校運営協議会と校内研究・カリキュラムマネジメント部会の協議（計画への助言）

６月２０日　ハザードマップを活用したフィールドワーク

７～９月　　グループ別課題探究学習（ブース発表準備）

１０月　発表練習（学校運営協議委員からの指導助言）

１０月１２日　煌南祭「なんプロ～セイフティ・プロジェクト」ブース発表

１１月２０日　学校運営協議会と代表生徒との協議（成果と課題について）

１２月１９日　ケーブルTV職員出前授業

１月　グループ別課題探究学習（CM動画制作）、神戸防災学習に向けての事前学習

１月１６日　神戸防災学習「阪神・淡路大震災記念　人と防災未来センター」見学

１月　グループ別課題探究学習（CM動画制作）

１月２７日　動画発表練習（学校運営協議委員、ケーブルTV職員からの指導助言）

２月７日　参観日「なんプロ～セイフティ・プロジェクト」CM動画発表

２月１４日　まとめ（備中県民局による減災ワークショップ）

２）9月研修会の学びの中から自校の実践に活かしたこと。研修会を受けての自校の活動の変更・改善点。昨年度まで（助成金を受ける前）の実践と今年度の実践で変わった点。助成金の活用で可能になったこと。
・昨年度までは煌南祭でのブース発表がゴールだったが、より多くの地域の方に減災の大切さを発信するため、地域のケーブルテレビの職員に動画制作の仕方やポイントを教えていただいてCM動画を制作し、ケーブルテレビで放映するほか、学区内の小学校や地域の自主防災会でも活用していただきたくため、CM動画へのリンクを貼ったポスターやチラシを学区内の公民館や小学校、学校運営委員に配布した。

・煌南祭のブース発表において防災グッズの販売を行った売上金を能登の復興に役立てていただくため、新見市の社会福祉協議会に寄付した。

・以前から行っている新見市総務課危機管理室による出前授業に加えて、まとめの活動として岡山県備中県民局地域福利推進課による減災ワークショップを実施する。

・本研修プログラムでつながった学校と交流ができた。生徒が他校の実践の様子を動画で見て学んだり、教員が他校の授業参観や研究発表に参加したりすることできた。

３）実践の成果
①減災(防災)教育活動・プログラムの改善の視点から　
防災グッズの売上金の寄付や、減災のCM動画作成など、より広く地域の方に減災の大切さを発信したり、地域に貢献したりするなど、実践的な学習活動を展開させることができた。

②児童生徒にとって具体的にどのような学び（変容）があり、どのような力（資質・能力・態度）を身につけたか。
昨年度から活用している「発表」「グループ協働学習」のルーブリックを活動前に確認し、活動後の振り返りに活用した。また、「なんプロ」のルーブリックを作成し、教職員全体で「思考力、判断力、表現力等」「学びに向かう力、人間性等」について、身につけたい資質・能力を共有して、実践を進めた。１０月に実施した学習アンケートで「地域や社会をよくするために何をすべきかを考えることがある。」の積極的肯定が６月の結果および昨年度平均よりも１９％向上した。「自分と違う意見について考えるのは楽しい。」「学級の生徒との間で話し合う活動を通じて，自分の考えを深めたり，広げたりすることができている。」の積極的肯定も６月の結果や昨年度平均より向上した。

③教師や保護者、地域、関係機関等（児童生徒以外）の視点から
学校運営協議会の主な目的を「なんプロの充実」とし、今年度より新たに地域で防災を推進している方や地域おこしに尽力している方に協議委員を委嘱している。学校運営協議会と校内研究カリキュラムマネジメント部会の教職員や代表生徒がとともに、活動計画や成果と課題について協議する機会をもった。フィールドワークで各地区の防災倉庫を見学することなど、専門的な知見を生かし具体的な助言をしていただいた。

４）実践から得られた教訓や課題と次年度以降の実践の改善に向けた方策や展望
　地域の方から「地域の防災訓練に中学生がもっと参加してほしい。」「中学生が学習した成果を自主防災会などで発表してはどうか。」といった意見をいただいている。作成した減災CM動画を自主防災会で活用していただくことや中学生が自主防災会に参加して煌南祭で発表した実演を披露することなどにより、一層地域との連携を強めたい。併せて、次年度からは計画的に、学区内の小学校の避難訓練の際に中学生が出前授業をしたり、減災CM動画の活用をしていただいたりして小中連携も推進する。また、より深く地域を知り実践力を高めるために、ボランティア活動にも力を入れる。中学生が地域で様々な活動に取り組めるよう、学校運営協議委員や地域学校協働推進員にパイプ役となってもらう。

また、現在は、３学期に阪神・淡路大震災記念人と防災未来センターへ校外学習に出向いているが、課題意識の高揚を目指して１学期に、まびふれあい公園（復興防災公園）において校外学習を実施することも検討中である。