１）助成活動内容
１　災害の種類，災害の怖さを知り，地域で起こった過去の災害についての情報を収集する。
２　救急法や，炊き出し訓練などを外部講師の方々から学ぶ。
３　災害安全マップおよび防災・減災喚起のパンフレットを作製する。
４　防災バックを備える大切さを知り，その中に必要なものは何かを考え，マイ防災バックを製作する。
５　学校が避難所になった時のことを考え，避難所運営について学んだり，災害時に集まるための看板作りを行ったりする。
６　作成した災害安全マップ・パンフレットを，保護者，地域の方々に見ていただき，地域の守りたいものや危険な箇所などを知り，どのようにして災害を減らしていったらよいのかを共に考えていく。

２）成果
成果①　減災(防災)教育活動・プログラムの改善の視点から
地域で起こった災害を教材化することで，地域の一員として自らが考え動き，役割を果たすことを目指した教育活動を行うことができた。

■成果②　児童生徒にとって具体的にどのような学び（変容）があり，どのような力を身につけたか。
地域で起こった災害を教材化することで，地域の様々な方々と関わりをもちながら学習することができた。そのことによって，自分たちの問題として今できることは何かを実践していこうという意識が生まれた。また，自分たちの学校の置かれた環境を活かしながら，近所の方々との関わり合いを大切にし，普段からあいさつを交わし，つながりを保つことの大切さにも気づくことができた。

■成果③　教師や保護者，地域，関係機関等の視点から
地域住民（地附山トレッキング愛護会，ボランティア，保護者など）や地域の各機関（長野市，日本赤十字社）と連携することにより，地域の一員として学校が防災に果たすべき役割を確認することができた。また，市の広報誌に子どもたちの取り組みが紹介されることで，児童の防災意識の高まりを多くの方々が知り，保護者や地域の方々の防災意識の高まりにもつなげることができた。

３）実践から得られた教訓や課題と今後の改善に向けた方策や展望
防災教育を教育の重要項目としての位置づけ，継続的に取り組んでいくためのカリキュラムづくりを進めていく。