横浜市立横浜総合高等学校
大規模災害被災直後からの地域における高校生の役割を検討実施する。そのために震災から３年を機にボランティアからインターンシップに切り替えた試みを実施する。
人口密度、７５歳以上の高齢者人口が高く、外国人家族が多数居住し、地理的には東西に河川が流れ、起伏が激しいという…
詳細を見る避難訓練・避難所設営
岡山県立真庭高等学校 落合校地
「地域防災」をテーマにした総合的学習と、生徒実行委員会の活動を継続しながら、これまでの防災教育活動で得た防災スキルを、地域の方や小学生に「伝えること」を通して、防災活動で高校生のできることを認識し自覚を高める。
以下のイベントや学習を通して生徒の地域への認識と防災意識・所属意識，自己有用感を高め，同時に地域や小学生の防災…
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川崎市立上作延小学校
Shine Smile 上作延 ～わたしたにできる事・上作防災守り隊～
・学校は都心部の校外にあたり、新しく開発された地域と古くからの地の方と混在する地域であり保護者の方が学校周辺の…
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川崎市立新作小学校
防災・減災を考える～「問い」を活かした授業で防災・減災に迫る～
防災リテラシーの育成を通して、児童だけでなく、教職員も含め「災害時に生き抜く力」に気づき、 またその力を育成す…
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安城市立明和小学校
三河地震を調べ、その経験を防災に生かす総合的な学習の時間
本校学区は、安城市の南端に位置し、昭和20年（1945年）には、震度７を記録する三河地震があり、この地域を含む…
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大治町立大治南小学校
自分の命を守り、助け合って生き抜くことができる児童の育成～ＳＤＧｓの視点で防災・減災を考える～
・小学生のうちから防災に対する意識を高め、正しい知識や技術を身に付けさせることで、自分の命を自分で守ることがで…
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神戸大学附属小学校
ICT機器を用いた小学校低学年児童の避難行動決定プロセスの解明
現在の防災教育は刺激（サイレンや校内放送による避難情報）と反応（定められたルートを通っての一時避難場所への避難…
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