埼玉県立日高特別支援学校
離れていても学べる・繋がる
〜コロナ禍における肢体不自由校の防災教育への挑戦〜
・基礎疾患を有する本校の児童生徒の実態から、コロナ禍の影響を大きく受けている。これまでのような外部支援者と直接…
詳細を見るカリキュラム開発
離れていても学べる・繋がる
鶴岡市立湯野浜小学校
家庭や地域社会との連携・協働を図った組織的・計画的な防災教育に関わる取組の推進
～民間施設への避難訓練及び保護者への引き渡し訓練をとおして～
・地域における日常生活の様々な場面で発生する災害の危険を理解し，安全な行動ができるようにするとともに，他の人々…
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熊野町立熊野第一小学校
地域の減災レガシー構築のための『総合的な学習の時間』におけるカリキュラムづくり
①「被災当事者」でありながら「復興当事者」でもあるという情意的葛藤から「平成30年７月豪雨災害」の被災地で生き…
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豊田市立藤岡南中学校
災害に備えた地域住民との参加型避難訓練の実施と地域共有マニュアルの作成および運用
東海、東南海地震で震度６弱が予測されている中で、子供たちが避難所生活を通して起こりうる問題を自ら体験することで…
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川崎市立新作小学校
防災・減災を考える～「問い」を活かした授業で防災・減災に迫る～
防災リテラシーの育成を通して、児童だけでなく、教職員も含め「災害時に生き抜く力」に気づき、 またその力を育成す…
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愛媛県立今治特別支援学校
愛媛の番です。知ろう身の回り！守ろう自分の命！～災害に備えよう～
・児童生徒は、自分の身を守ること（自助）や周りの人と助け合う（共助）を学習し、災害に備えることの大切さを知る。…
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